学習を「やらされ感」から「自分ゴト」に変える！両国の子ども向けモチベーションアップ法

こんにちは！

個別指導Wit両国校です。

　

両国の小中学生にとって、勉強はどうしても「やらされ感」がつきまとうものです。

学校の宿題やテスト勉強、親からの声かけなど、外部からの圧力で学習する時間は増えますが、自主的に取り組む力が育たないと、効率は上がりません。

　

特に冬休み明けや新学期に差がつくのは、学習に対して「自分ゴト」として取り組む習慣があるかどうかです。

今回は、両国の子どもたちが学習を自分ゴトに変えるための具体的な方法を解説します。

家庭でできる工夫に加え、個別指導Wit両国校でのサポートも活用することで、学習モチベーションを高め、成績向上につなげることが可能です。

① 目標設定を「自分で決める」習慣を作る

やらされ感を減らす一番の方法は、学習の目標を自分で決めることです。

例えば「数学の文章題を10問解く」「英単語を1日20個覚える」といった具体的な目標を、自分で立てさせることで、自主性が育ちます。

ポイントは次の通りです。

• 大きな目標よりも小さく達成しやすい目標を設定する
• 目標達成後は「できた！」という達成感を味わわせる
• 達成できたことを家族や先生に報告する習慣をつける

こうすることで、子どもは勉強に「意味がある」と感じ、自ら取り組む姿勢が育ちます。

② 成功体験を積むことで自信をつける

自分ゴトとして学習を続けるには、成功体験が不可欠です。

難しすぎる課題は逆効果ですが、少しだけ頑張れば達成できる課題を設定すると、勉強が楽しく感じられます。

実践例

• 前回よりも短時間で問題を解けた
• 正答率が少し上がった
• 前回苦手だった単元を理解できた

こうした小さな成功体験を積み重ねることで、子どもは自分の成長を実感し、学習意欲が自然に高まります。

③ 「学習の意味」を考える時間を作る

やらされ感が強くなる理由の一つに、「なぜ勉強するのか」が理解できていないことがあります。

両国の子どもたちには、単なる暗記や作業にならないよう、学習の意味を考える習慣を持たせることが効果的です。

• 数学なら「なぜこの公式が必要なのか」を理解する
• 国語なら「文章題の意味や背景を考える」
• 理科なら「日常生活でどのように役立つか」を意識する

学習の目的を意識すると、勉強が自分の力になる実感を持ちやすくなります。

④ 個別指導Wit両国校でモチベーションをサポート

家庭だけでの学習は、どうしてもマンネリ化してやらされ感が強くなることがあります。

ここで、個別指導Wit両国校のサポートをご紹介させてください。

• 生徒一人ひとりの理解度や興味に合わせて課題を調整
• 苦手を克服できる達成感を得ながら学習できる
• 家庭での学習と連動して「次にやること」を明確にする

塾でのサポートは、単に問題を解かせるのではなく、子ども自身が学習を進めたくなる環境づくりに重点を置いています。

⑤ まとめ：自分ゴトとして学習する習慣を作ろう

勉強を「やらされ感」から「自分ゴト」に変えるには、

1. 自分で目標を決める
2. 小さな成功体験を積む
3. 学習の意味を考える

この3つが大切です。

さらに、個別指導Wit両国校での個別サポートを活用することで、家庭学習だけでは難しい課題管理や理解の定着が効率的に進みます。

　

学習に自ら取り組む習慣は、成績向上だけでなく自己管理力や自信にもつながります。

両国でお子さまの学習意欲を高めたい方は、ぜひ冬休みや新学期前のタイミングで取り組んでみてください。