小学校の頃はできたのに…中学に入ってから成績が下がる理由を両国の学習現場から考える

こんにちは！

個別指導Wit両国校です。

　

本日は小学生と中学生の勉強の違いについてお話をしていきます。

小学生と中学生では「勉強の中身」がまったく違う

「小学校のときはテストもよくできていたのに、中学に入った途端、点数が下がった」

これは両国エリアで中学生を見ていて、本当によく聞く声です。

そして結論から言えば、これは珍しいことでも、本人の能力が急に下がったわけでもありません。

　

小学校の勉強は、基本的にその場で理解できる内容が中心です。

授業を聞いていれば何となく分かり、テスト前に少し復習すれば点が取れる。

　

ところが中学校に入ると、話は一変します。

英語は「暗記＋文法理解」が同時に求められ、数学は「考え方の積み重ね」ができていないと一気に分からなくなる。

国語も、感覚ではなく根拠を求められるようになります。

　

つまり、中学の勉強は「わかったつもり」では通用しない構造になっているのです。

小学生の頃の成功体験がある子ほど、「前と同じやり方」でつまずきやすい。

このギャップを理解していないまま時間だけが過ぎると、成績は静かに下がっていきます。

「勉強時間は増えたのに成績が下がる」本当の原因

両国の中学生を見ていて、もう一つよくあるのがこのパターンです。

「家では前より勉強している」「机には向かっている」。それでも結果が出ない。

　

ここで多くのご家庭が誤解しがちなのが、勉強量＝成績という考え方です。

もちろん量は必要です。

ただし、中学以降は「何を」「どの順番で」「どこまで理解しているか」がはっきりしていない勉強は、量を増やしても成果につながりません。

　

例えば数学。

分からない単元を放置したまま問題集を何ページも進めても、実力は伸びません。

英語も、単語の意味が曖昧なまま長文を読んでも、読むスピードも正答率も上がらない。

つまり、つまずきポイントを特定しない勉強が、時間だけを消費している状態です。

　

個別指導Wit両国校に来る生徒の多くも、「ちゃんとやっているのに成果が出ない」という状態で悩んでいます。

しかし話を聞いていくと、やるべき場所がズレているケースがほとんどです。

　
中学の勉強は、闇雲に頑張るほど遠回りになります。

中学で成績を立て直すために必要な視点とは

中学に入って成績が下がったとき、最も大切なのは「才能」でも「やる気」でもありません。

必要なのは、今の学力を正確に把握し、やり直す順番を間違えないことです。

　

実際、両国エリアでも中学１年・２年で一度成績が落ちたあと、立て直していく生徒は少なくありません。

共通しているのは、「どこから分かっていないか」を本人が理解できた瞬間から、勉強の質が変わることです。

分からないところを分からないままにしない。

できない理由を感情ではなく構造で捉える。

この視点が入るだけで、同じ勉強時間でも吸収率は大きく変わります。

　

個別指導Wit両国校では、単に問題を解かせるのではなく、「なぜここで止まったのか」「どの理解が抜けているのか」を一緒に言語化することを重視しています。

小学校の延長線で勉強してしまっている子ほど、ここを整理するだけで表情が変わります。

　

中学に入って成績が下がるのは、失敗ではありません。

やり方を変えるタイミングが来ただけです。
そのサインを見逃さず、正しい方向に舵を切れるかどうか。それが、この先の学習を大きく左右します。