瑞江の中学生が数学で苦手を作る理由３つ｜計算・文章題・ケアレスミス改善のポイント

こんにちは！

個別指導Wit瑞江校です。

　

中学生になると、数学のつまずきが一気に表面化します。

「計算はできるのに文章題が全く進まない」

「ケアレスミスが多すぎて点数が安定しない」

「提出物はやっているけれど点数が上がらない」

瑞江校でも、こうした相談は非常に多いです。

　
そして結論から言うと、数学が苦手になる原因は“明確に３つ”に絞られます。

本記事では、瑞江の中学生が数学で苦手を作る典型的な理由と、その改善のために個別指導Witがどのようにサポートしているかを具体的に解説します。

① 計算の基礎があいまいなまま進んでしまう

瑞江地域の中学生を見ていると、成績にかかわらず「計算の基礎」があいまいなまま中１後半～中２へ進むケースが多く見られます。

特に以下の内容が曖昧な状態だと、その後の単元で必ずつまずきます。

• 正負の数のルール
• 文字式の扱い
• 分数・小数の計算
• 方程式の変形

数学は“積み重ね科目”なので、ここが弱いとどれだけ勉強しても伸びにくいです。

■ 改善のポイント

基礎計算は「短い時間で毎日触れること」が最も効果が高いです。

・１日５〜10分の計算ドリル

・間違えた問題だけを繰り返す

・途中式を書いて整理する

この３つだけで、計算ミスは大きく減ります。

　

個別指導Wit瑞江校では、まず計算の穴を診断して必要な部分だけに絞って補強します。

無駄な勉強を減らし、最短で得点アップにつなげるのが目的です。

② 文章題を“国語の問題”として読んでしまっている

数学の文章題で苦戦する生徒は多いですが、その理由は「読解力」が弱いのではありません。

実は、文章題には“数学特有の読み方”があります。

■ 文章題が苦手になる本当の理由

瑞江校の生徒を見ていると、次の３つでつまずくことがほとんどです。

1. 数字・条件に線を引かず読み流す
2. 図や表に書き起こさない
3. 「何を求めるのか」が曖昧なまま解き始める

つまり、文章題が苦手というより「数学としての読み方」が身についていないだけです。

■ 改善のポイント

文章題は以下の３ステップで一気に解けるようになります。

• 条件と数字に線を引く
• 図や表に整理する
• 求めるもの（ゴール）を先に決める

個別指導Witでは、一緒に読みながら「図に書き起こす習慣」を徹底します。

これだけで文章題が“国語”から“数学”に変わり、解けるスピードが急激に上がります。

③ ケアレスミスを“性格の問題”で片付けてしまう

瑞江の保護者の方から最も多い相談がこれです。

しかし、ケアレスミスは性格ではなく“方法”の問題です。

■ ミスを生む行動パターン

• 見直しをしているつもりで、実はやっていない
• 式を暗算で処理してしまう
• 書く量を減らそうとして逆に混乱する

どれも本人が気付かない癖になっているケースがほとんどです。

■ 改善のポイント

ケアレスミスは、正しい見直しのルールを作れば劇的に減ります。

• 単位・符号・数字は赤ペンでチェック
• 途中式を必ず残す
• 計算だけ別紙に書いて整理

個別指導Witでは、生徒一人ひとりの“ミスの傾向”を分析し、専用のチェックリストで改善します。

「自分でも驚くほどミスが減った！」という声がとても多い理由がここにあります。

瑞江で数学の伸び悩みを感じたら、早めの相談が正解です

数学は苦手になる原因が明確な科目です。

放置すればするほど中２後半から一気に点が落ち、中３になると巻き返すのが難しくなります。

　

個別指導Wit瑞江校では、

• 計算の抜け
• 文章題の読み方
• ミスの傾向分析

この３つを最初にチェックし、“最短で点数が伸びる順番”で勉強を組み立てます。

　

瑞江で数学に悩む中学生・保護者さまは、いつでもご相談ください。

勉強の負担を増やすのではなく、「結果につながる勉強方法」に切り替えることで、成績は必ず上がります。