みなさん、こんにちは！
個別指導Witです。
そろそろ６月。新学年にも慣れてきて、テストが迫ってきましたね。
この時期におすすめしたいのが、「苦手単元の克服」です。
「わからないところをそのままにしない」意識を持てるかどうかが、夏以降の学習の土台を大きく左右します。
そこで今回は、Witが実際に行っている「苦手対策」の考え方と、具体的な3ステップをご紹介します。
■ まず、なぜ“苦手”はそのまま放置されやすいのか？
生徒との面談でよくあるのがこんな声です。
「数学の関数、テストが終わってから一回も復習していません…」
「英語の文法、理解しきれてないけど、何からやればいいか分からなくて」
テストの後、答案が返ってきたときは「見直ししよう！」と思っても、部活や日々の課題に追われてそのまま時間が過ぎてしまう。これは非常によくあるパターンです。
しかし、放置された“苦手”は、時間がたつほどに次の学習の足を引っ張るようになります。とくに数学や英語のように積み重ね型の教科では、過去の理解不足が新しい単元の理解にブレーキをかけてしまいます。
だからこそ、「6月の比較的落ち着いた期間に、“苦手”に向き合う時間をつくる」ことが、勉強の再スタートには不可欠なのです。
■ 苦手克服の3ステップ
Witでは、生徒一人ひとりに合わせて“苦手対策”を設計しています。中でも効果的だと感じるのが、以下の3ステップです。
【ステップ①】苦手を「細かく分けて言語化」する
まずは、苦手を“あいまいなまま”にせず、「どこが・なぜ・どのレベルでわからないのか？」をはっきりさせることが第一歩です。
たとえば：
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NG例：「数学の文章題が苦手」
→ OK例：「連立方程式の文章題で、式の立て方がわからない」 -
NG例：「英語の文法が苦手」
→ OK例：「助動詞の文の語順がごちゃごちゃになる」
このように、「自分のつまずいているポイントはどこか？」を“細分化して言語化”することで、初めて対策の方向性が見えてきます。
Witでは、返却されたテストの答案やノートをもとに、生徒と一緒に「どの問題のどこがわからないか」を掘り下げる時間を取っています。苦手の正体がわかると、それだけで不安が減り、「できるかもしれない」という気持ちになれることも多いのです。
【ステップ②】“一点集中”で復習する時間を確保
苦手が見えてきたら、次にするのは「ピンポイントで復習する時間を取る」ことです。
よくある失敗パターンは、「苦手を見つけたけど、忙しくて結局何もしない」ケース。これを避けるには、「この週末の30分だけは、この1単元だけやる！」と決めてしまうのが効果的です。
たとえば：
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週末に1ページだけ、ワークの該当範囲を復習
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わからないところだけ、先生に質問に来る
-
テスト直しノートをつくる
ここで大切なのは、「全部完璧にやろうとしないこと」。苦手を減らすのに必要なのは、**完璧さではなく“前に進むこと”**です。
【ステップ③】「できたこと」を記録し、可視化する
苦手に向き合うのは勇気がいります。だからこそ、小さな達成を“見える化”することで、自信につなげることが重要です。
Witでは、次のような方法をよく使います：
-
「苦手克服リスト」を作り、解決できた項目にチェックを入れる
-
テスト直しノートの冒頭に「できるようになったことメモ」を書く
こうすることで、「自分は少しずつ前に進んでいる」という実感が湧き、次の行動につながりやすくなります。
■ 苦手克服のメリットは“テストの点数”だけじゃない
苦手に向き合うというのは、単に「点数を上げる」だけではなく、“自分の弱さと向き合う経験”でもあります。
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わからないところをそのままにせず、勇気を出して取り組む
-
コツコツと積み重ねて「できる」に変える
-
自分自身で「学びを取り戻す力」を育てる
こうした力は、将来の受験でも、社会に出てからも必ず役に立ちます。
個別指導Witでは、生徒一人ひとりの苦手や性格に合わせた対策を一緒に考え、行動をサポートしています。「何から手をつければいいか分からない…」という方も、ぜひお気軽にご相談ください。
今こそ、未来の自分をラクにする一歩を踏み出しましょう！
最後までお読みいただき、ありがとうございます🐰
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